●プログラム学習　プログラムがくしゅう

AD　

　アメリカの心理学者であるスキナーによって提唱された，個別学習の形態で学習目標へ確実に到達させるための学習方法である。そのため，この学習方法は，新行動主義的心理学や行動科学の研究成果にもとづいた次のような原理を有している。［１］学習目標へいたるための学習過程が，細かなステップに分割されて，系統づけられている（スモール＝ステップの原理）。［２］各ステップごとの刺激に対して，学習者の反応が求められる（積極的反応の原理）。［３］学習者の反応の正誤が，即時的に確かめられる（フィードバックの原理）。［４］学習者のペースで学習が進められる（自己ペースの原理）。［５］学習者の反応結果にもとづいて，プログラムの改善がなされる（学習者検証の原理）。このような学習プログラムの形態としては，目標までの学習過程が細かなステップで直線的に構成されている単線型と枝分かれ的に構成されている分肢型が基本となっている。