●地誌学習　ちしがくしゅう

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　特定の地域を設定し，地域の自然および人文的要素を総合的にとらえることによって，そのなかから地域の構造，特質（地域性）を明らかにする学習。地理学における地誌（地域地理学）を中心とした内容で構成される。わが国の地理教育では小学校社会や中学校社会地理的分野の内容はすべて地誌学習となっている。高等学校では，1970年（昭和45）度版学習指導要領において，世界地誌を内容とする「地理B」があったが，1978年（昭和58年）度版学習指導要領から系統地理に地誌的内容を加味した「地理」となった。地誌学習ではどのような観点から地域を学習するか，中学校の学習指導要領地理的分野でみると，「世界とその諸地域」では「位置と歴史的背景」「自然の特色」「住民と生活」「資源と産業」，「日本とその諸地域」では「位置と歴史的背景」「自然の特色」「資源の開発と産業」「人口と居住」「地域との結びつき」と，それぞれ4〜5項目の観点があげられている。このような配列は系統地理的な扱いがなされており，項目は多岐にわたっているので，指導者は内容の精選につとめなくてはならない。